Las representaciones de los estudiantes de maestro sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: ¿cuáles son?, ¿cómo aprovecharlas?

Resumen

Las representaciones de los estudiantes sobre las asignaturas que tendran que ensenar, deberian constituir el punto de partida de la programacion de las didacticas especificas. En este articulo se presenta una experiencia realizada en la Facultad de Educacion de la Universidad Autonoma de para la deteccion y posterior utilizacion de las representaciones y de las ideas de los estudiantes de maestro sobre la ensenanza de las ciencias sociales.