"Concepciones de ciencia de investigadores de la UNAM". Implicaciones para la enseñanza de la ciencia

Resumen

Un gran ausente en los trabajos que se realizan en torno a la ciencia y su ensenanza es, precisamente, el conocimiento de las ideas o concepciones de ciencia que poseen los academicos de la universidad, que tienen, como tarea prioritaria, la actividad cientifica en sus diferentes manifestaciones. En efecto, este es un terreno poco explorado, ya que son muy pocos los reportes que describan como conciben la ciencia y su ensenanza sus propios actores. Este trabajo presenta una aproximacion en la exploracion de las concepciones de ciencia que tienen investigadores y profesores en ciencias de la UNAM. Los resultados muestran que existe un gran desconocimiento acerca de las cuestiones historicas, epistemologicas y educativas y que, en consecuencia, con ello se explica, en parte, que la ensenanza de la ciencia en la UNAM no ha recibido la atencion que requiere