Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a partir de la imagen

Resumen

El ser humano ha tenido desde tiempos inmemoriales la necesidad de organizar y describir su mundo y la
\nrepresentación gráfica ha sido una de las primeras formas para hacerlo como lo muestran las pinturas rupestres.
\nLa ilustración científica acompañó la verbalidad en todo el proceso de surgimiento y desarrollo de las Ciencias
\nNaturales. En los grandes hitos de la historia de las Ciencias Biológicas encontramos producciones gráficas que
\nfueron claves para explicar las construcciones científicas que se fueron dando. Aunque el dibujo en ciencias
\ntambién es arte, se diferencia del dibujo artístico en la siempre necesaria correspondencia que debe tener con el
\nmundo natural que pretende explicar o describir. Como dibujo de tipo realista que es, su grado de iconicidad es
\nalto. En las publicaciones científicas actuales dibujo y fotografía se complementan, no se excluyen. Las nuevas
\ntecnologías y el soporte digital potencian y amplían las posibilidades de la ilustración científica clásica y
\nfotográfica. La enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en el nivel educativo medio debe implicar
\nnecesariamente la utilización de la ilustración científica. Se aprende ciencias hablando y escribiendo en ella, así
\ncomo observando y realizando dibujos. La fotografía en actividades prácticas de laboratorio, realizadas por los
\npropios estudiantes y con elementos tecnológicos de uso cotidiano (por ejemplo los celulares), es una opción
\ndidáctica muy recomendable para la enseñanza de las ciencias.