Migración, educación y la Nueva Escuela Mexicana: actividades para niñas, niños y adolescentes en contextos de movilidad

Resumen

Las migraciones se han estudiado a través del lente de varias disciplinas, enfoques teórico-metodológicos, conceptuales y analíticos, lo que ha generado información valiosa para comprender el fenómeno en diferentes contextos. La intensificación de los flujos migratorios motiva el interés por investigar otras dimensiones que vayan más allá del ámbito económico. Es relativamente reciente que se ha puesto el foco en la relación entre los procesos migratorios y el acceso a la educación para las niñas, niños y adolescentes (NNA) migrantes desde un enfoque de derechos, y que se ha visto como una oportunidad para impulsar su desarrollo, así como mejorar las competencias tanto de esta población como de los actores involucrados en los sistemas educativos de las sociedades receptoras: familias, funcionarios públicos, docentes, personal administrativo y otros actores (Franco, 2017).