Acceso abierto·Documento·2012·Español

¿Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución?,

Emilio Solís Ramírez; Rafael Porlán Ariza; Ana Rivero García

Openalex

Resumen

En este trabajo se presentan algunos instrumentos de investigación para representar el Conocimiento Curricular del Profesorado de Ciencias. Dichos instrumentos se han construido y experimentado utilizando como técnica el análisis de contenido de documentos escritos, en el Marco teórico del Proyecto curricular IRES (Investigación y Renovación Escolar).

Cómo citar

Emilio Solís Ramírez, & Rafael Porlán Ariza, & Ana Rivero García (2012). ¿Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución?,. https://doi.org/10.5565/rev/ec/v30n3.676

Leer PDF DOI: 10.5565/rev/ec/v30n3.676