Ciencia recreativa: un recurso didáctico para enseñar deleitando

Resumen

En este articulo se abordan diferentes facetas de la ciencia recreativa, tanto en el contexto social como en el educativo. Tras considerar las posibilidades de la ciencia recreativa como herramienta docente, se llega a las siguientes conclusiones: (i) la ciencia recreativa es muy adecuada para capturar la atencion y estimular el interes por la ciencia de los estudiantes (y tambien del publico general); (ii) debidamente contextualizada puede desempenar una funcion valida en el aula; (iii) ofrece grandes posibilidades para la realizacion de trabajos practicos (con diferentes materiales principalmente cotidianos y baratos y en entornos muy variados), y (iv) hacer de la ensenanza-aprendizaje una experiencia divertida es positivo para estudiantes y profesores. Por todo ello, si se usa convenientemente, la ciencia recreativa se convierte en un magnifico recurso en el proceso de ensenanzaaprendizaje.