Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias

Resumen

Este trabajo forma parte de una investigación realizada con una muestra amplia de estudiantes del Máster\n\t\t\t\t Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria (MAES) en las especialidades\n\t\t\t\t de Ciencias, de la mayoría de las universidades públicas de Andalucía y en un grupo de la Universidad\n\t\t\t\t Complutense de Madrid, sobre sus expectativas y concepciones didácticas. Los resultados de un Cuestionario de\n\t\t\t\t Expectativas y del Inventario de Creencias Científicas y Pedagógicas (INPECIP) (Porlán, 1989), antes y después\n\t\t\t\t de realizar el Módulo Específico, muestran una escasa evolución tanto en sus expectativas como en sus\n\t\t\t\t concepciones iniciales.