SALUD, EDUCACIÓN Y DESARROLLO

Resumen

Este artículo tiene el propósito es estudiar la educación permanente desde la práctica propia de la UNESR, destacando la importancia de innovar en la educación andragógica de manera que responda a las singularidades individuales y territoriales, para formar agentes transformadores. Además, busca integrar las dimensiones formal, no formal e informal de la educación como un proceso unitario, basado en posturas críticas y hermenéuticas que permitan co-construir conocimientos emancipadores y transformadores.