Comunicación multimodal en la clase de ciencias

Resumen

En este trabajo se presenta una propuesta de analisis del discurso de una profesora desde una perspectiva de comunicacion multimodal, en el contexto de una clase de ciencias de secundaria donde se trabaja el ciclo del Esta perspectiva implica considerar que cada modo comunicativo (el lenguaje oral y escrito, el gesto y el lenguaje visual) contribuye, de manera especializada o cooperativa, a dar significado a la entidad Ciclo del agua. Se presenta la fundamentacion teorica y la metodologia utilizada para el analisis. Posteriormente se discuten los resultados y se plantean unas sugerencias que pretenden ayudar a tomar conciencia de los recursos comunicativos de que dispone el profesor en el aula.