Migración, remesas y decisiones de escolaridad de los hogares rurales de México

Resumen

Con datos de la Encuesta Nacional a Hogares Rurales de México (ENHRUM) provenientes de 80 comunidades con menos de 2 500 habitantes, este trabajo explora la relación que guardan la migración y las remesas con la asistencia escolar y los años de escolaridad de niñas y niños de entre 11 y 19 años de edad del sector rural de México. El análisis toma en cuenta la cultura migratoria que se genera en los hogares y las comunidades, e incluye el efecto que el programa Oportunidades puede ejercer sobre las variables de educación. Al estimar un sistema de ecuaciones simultáneas de migración y remesas con las dos variables de educación, nuestros resultados sugieren que la experiencia migratoria, tanto del hogar como de la comunidad, inciden negativamente sobre la educación media y media superior de hombres y mujeres en el sector rural de México. La transferencia de ingresos públicos a las familias por medio de los programas Oportunidades y Procampo parece estar positivamente correlacionada con las dos variables de escolaridad, aunque el programa Oportunidades parece promover más educación entre las niñas, una vez que se controla por los efectos de la migración y las remesas. Los resultados indican que la actividad económica comunitaria promueve menor escolaridad entre varones de entre 16 y 19 años de edad, mientras que la educación de la madre y el ingreso familiar parecen promover mayor educación, lo cual es consistente con la literatura de economía de la educación.