La evaluación por competencias en la educación superior

Resumen

En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el presente \nartículo plantea la necesidad de generar un cambio en los procesos evaluativos, y no sólo \nen los diseños o en las propuestas metodológicas, para favorecer el desarrollo de las \ncompetencias específicas y transversales de cada titulación. Para ello se parte de la \nconceptualización de las competencias, se analizan las implicaciones que este nuevo \nenfoque genera sobre el trabajo del profesorado en general y sobre la docencia en \nparticular y se señalan las características que debiera tener una evaluación de los \naprendizajes por competencias.