Gobernanza territorial y educación ambiental: el programa Expedición Navegantes como estrategia de descentralización hídrica en Cundinamarca

Resumen

El programa Expedición Navegantes se implementó en treinta (30) municipios de Cundinamarca con el propósito de fortalecer la cultura del agua y la gobernanza territorial desde la educación ambiental. Este artículo presenta los resultados de una investigación aplicada que evaluó el impacto del programa mediante un diseño cuasiexperimental con enfoque mixto. Se aplicaron instrumentos de diagnóstico, encuestas estructuradas y pruebas de conocimientos antes y después de la intervención a una muestra de 900 estudiantes de instituciones educativas oficiales. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial (prueba t de Student para muestras relacionadas, p < 0.05). Los resultados evidencian un incremento significativo en el conocimiento ecológico (Δ = 42%), la percepción sobre el valor del agua (Δ = 36%) y las prácticas de uso sostenible (Δ = 33%). Se concluye que la educación ambiental participativa constituye un instrumento eficaz de descentralización funcional del estado, al fortalecer capacidades locales y promover una gobernanza hídrica incluyente.